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02 14, 2008孤独症儿童幼儿园教育方法
孤独症的患儿进入幼儿园后，给教师的突出印象是他们独来独往，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思，不懂得应该约束自己的言行，听从老师的要求。如：老师在上课时，大多数孩子都能坐着听...
12 27, 2007自闭症儿童实用教学策略三
沟通障碍是定义自闭症的一项重要特徵。很多自闭症者没有语言,而会说话的自闭症者常常不能清楚地向人沟通他们想要的或需要的。无法沟通需求令他们很挫折的,导致退缩,不与他人接触,以及其他的问题行为。 患有自闭症或相...
12 19, 2007自闭症儿童实用教学策略
适应我们发现自闭症通常需要一辈子的奋斗,我们并未支持任何盛名学者和基金会所推荐的疗法,也没有积极地寻找一种治愈自闭症的方法,这并不代表我们什麼都没有做。换句话说,我们需要对孩子的学习/行为问题和优点有最佳的...
11 22, 2007关于自闭症幼儿融合教育的探讨
【摘要】自闭症幼儿由于身心障碍的影响阻碍并导致他们失去了融入社会的机会，无法像正常的学龄前幼儿一样进入普通幼儿园。如何使自闭症幼儿能够顺利的进入普通幼儿园进行融合教育是近几年颇受关注的话题。本文以几名...
11 07, 2007自闭症患者的教法浅探
自闭症是一种发展性的残障，其主要症状表现为人际关系的隔离，语言的困难，及行为障碍等等。并往往伴有多动症。培智学校中的自闭症儿童，一方面智力落后，另一方面存在社会交往、沟通等方面的严重障碍，又常常伴有异...
09 19, 2007“引导低年级自闭症学生参与识字课堂教学的策略研究”结题报告
《引导低年级自闭症学生参与识字课堂教学的策略研究》课题2006年5月经区教科所组织专家评审，确定为秦淮区2006年教育科学规划个人课题。现将课题的研究情况报告如下： 一、课题提出的背景自闭症(autism), 又称孤独症...
09 14, 2007让孩子走出孤独
我班小华同学是个孤独症孩子。虽然孤独症有一些共同特征，但不是每一个人都完全相同，所以没有一种教材或教学手段是完全符合每个孤独症儿童个别需要的。因此对孤独症儿童要进行个别化教学。对孤独症儿童的教学应在自...
09 04, 2007谈蒙特梭利教具操作对自闭症儿童发展的作用
摘 要：自闭症是一种由多种生物因素引起的广泛发育障碍所导致的异常行为综合症。患儿语言发育迟缓、情绪行为异常、社交困难、注意力不易集中等特点是人所共知的。对自闭症儿童进行符合其能力、特点的有针对性的训练势...
08 16, 2007关于孤独症儿童教学中的指令性语言
班上有三名孤独症儿童，这使我有机会接触了这个特殊的群体。我观察这些孩子在日常的变化，并根据不同的变化翻阅了有关孤独症的书籍，并借鉴比较典型的训练方法，如用各种强化物来刺激，孤独症儿童也有适当的进步。 为...
08 16, 2007结构化教育简介
结构化教育是1970年由Eric Sehople创建的，是一个个性化的教育训练项目．1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门(treatment and education of autistic and related communlcatt...
08 03, 2007儿童孤独症的教学特点及语言训练方法
儿童孤独症的教学特点 1、情感特点：通常孤独症儿童对外界是相当冷漠的，他们的情感是缺失的。由于对外界理解上的困难，他们可能会经常牌恐惧中。这种恐惧心里容易派生出对易于理解的事物的强烈依赖性。我们可以从中...
06 11, 2007中重度智障学生数学操作活动的组织策略
根据智障儿童的这一身心特点，专家指出：对他们进行的数学教育应当多提供运用其触觉、听觉、视觉以及肌肉感觉的活动或训练。因此，操作活动在智障儿童的数学教学中也已越来越被教师所重视。因此“如何灵活地组织适合...
06 05, 2007谈孤独症儿童父母与老师的配合
每年五月份鉴定安置时刻，对即将步入小学阶段的星儿父母不免在心里上会七上八下、忐忑不安，尤其是对于没有任何『背景』，无法『走关系』的家长压力感一定很重吧。 其次，我想还有另一个重要因素，就是「家长和老师沟...
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