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09 14, 2006自闭症教育训练主要方法的特点探讨
自闭症教育训练方法林林总总，以下就时下国内外推广的主要方法做些比较探讨。 对于自闭症教育理论，可以从行为学派、认知学派，以及社会建构学派来加以讨论。从行为学派的观点来看，教育要强调刺激-反应-结果三者之间...
08 18, 2006孤独症学生的职业教育
“我孩子以前在普通小学总受孩子们欺负，特别自卑，到了启智学校后，这种情况才有所好转。希望智障儿家长能够正视现实，给孩子们一个健康的成长环境。”昨日，我市一位智障孩子家长这样告诉记者。记者调查发现，随班...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（十）
第五章、小结语 从事自闭症相关的诊疗、研究、和教学已届二十年，回顾这些年来的改变也不算少。二十年前只有一处专门提供自闭症诊断和早期疗育的医疗机构，现在有十余个医疗机构提供门诊服务和自闭症矫治以及超过二十...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（九）
适应不良行为的辅导原理 没有两个自闭症儿童的行为是一样的，因此，要处理儿童的行为问题，一定要从最基本的「评估行为」着手。自闭症儿童的行为中，有些是自闭症所特有的自闭性行为，包括人际互动，沟通偏差和同一性...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（八）
三、教育矫治的策略 自闭症儿童的教育矫治，根据上述目标及原则，在订定教育策略时，首先要注意学生的个别差异，行为特征以及现在和未来的需要，因此一定要有详细的个别化的评估，才能建立个别化的矫治策略。其次，自...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（七）
自闭症学生的辅导方法一、从教育矫治的角度看自闭症的行为特征 有关自闭症行为特质的描述，虽然对自闭症的诊断有帮助，却和自闭症的教育矫治无关，为了进一步讨论自闭症儿童的教育矫治，需要从教育的观点来讨论自闭症...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（六）
患自闭症学生的身心需要一、基本需要 自闭症儿童和一般儿童一样有生理和心理的基本需要，譬如孩子饿了要吃，冷了要穿，生病了要看医生，这些身体方面的需要是有形的，也是大家都知道的。这些生理方面的需要，自闭症儿...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（五）
二、教育相关的特质 除了上述自闭症呈现的各种行为特征之外，有许多关于自闭症儿童行为的描述和研究，虽然这些行为在其它诊断的儿童甚至正常儿童都可能出现，可是这些行为特质的确会影响自闭症儿童的教育，值得在此加...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（四）
自闭症学生的身心特质一、行为特质 堪那最早报告十一例自闭症，后来增加病例数并追踪其病程进展，引起许多学者和临床家的注意，自1960年代起许多人对此症加以研究。虽然堪那对这个新发现的症候群有很清楚的行为描述，...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（三）
自闭症的治疗 自闭症的神经心理机转、身体病因、病理解剖病因、或遗传上的病因都尚未突破，而在治疗方面也还没有根治的方法，但是已知有一些方法可以有效改善自闭症的症状，促进自闭症患者的适应，而有些方法已被证明...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（二）
自闭症的病因1。 自闭症的神经心理学基础 分析自闭症患者魏氏智力测验的资料并与其它诊断的儿童比较，发现自闭症患者在语文测验之记忆分测验得分不比其它诊断者差甚至更高，可是在理解分测验，自闭症儿童就比其它儿童...
04 18, 2006自闭症儿童辅导手册（一）
自闭症的诊断与治疗一、自闭症的诊断： 儿童精神医学之父，美国儿童精神科医生堪那（Leo Kanner）于1943发表「情感接触的自闭障碍」一文，详述十一名（8男3女）儿童的行为特征。这个症候群，堪那称之为「早发幼儿自闭...
04 18, 2006自闭症患者可能更聪明
新华社电研究人员19日指出，自闭症患者可能更聪明。加拿大蒙特利尔医院的劳伦特·莫特龙在美国科学促进会年会上发表报告说，人们过去认为，75％的自闭症患者智力迟钝，尤其是那些沉默的患者。其实，即使不能说话的自...
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