别将聪明孩子误当天才培养

　　不过，斗牛和赛车毕竟都是成人的游戏，对孩子来说更是危险重重。拉斐塔10岁时曾被公牛撞倒，不省人事。“我知道会有危险，某一天，公牛会把我刺死。”拉斐塔说，“但这不能阻止我做喜欢的事情。”

　　拉斐塔的父亲拉菲尔常常紧张地观看儿子斗牛，时刻担心灾难降临：“我不知道该不该结束拉斐塔的斗牛生涯，为此整夜失眠。”但他同时觉得，儿子喜欢斗牛，并从中学会了坚强，一切痛苦和付出都值得。

　　莉齐也经历过几次危险事故，斯蒂夫说，他知道赛车有危险，但并不希望女儿放弃梦想：“做任何事情都要付出代价，如果你想出类拔萃，与众不同，就必须承担风险。”

　　拉菲尔和斯蒂夫对孩子从事极限运动的态度颇具代表性，他们常常处于矛盾状态，既担心孩子的安危，又希望孩子充分发挥特长。

　　哥伦比亚大学儿童心理学专家伊丽莎白·加斯里博士对此很不以为然。新近研究表明，孩子要长到十几岁，大脑才能完全发育成熟，其中最后发育的部分是大脑额叶，正是负责形成判断的部位。加斯里说：“在孩子生命的最初10到15年里，父母应当成为他们的‘额叶’，承担起保护的责任。” 唐昀

　　相关链接

　　教孩子善用才华是关键

　　毫无疑问，阿比、阿德里安和莉莉确实聪明，可父母应该如何对待孩子的聪明呢？

　　哥伦比亚大学一项调查显示，85%的家长认为，应该告诉孩子他很聪明，这很重要。可多项研究表明，这种做法对孩子可能弊大于利。专家认为，重要的是让孩子明白，聪明的头脑并非关键，如何使用才华才最重要。

　　因此，不管你的孩子会不会成为爱因斯坦，专家建议，应当注重激发孩子的内在潜力。比如，教育孩子挫折和失败是我们的朋友，要学会克服困难，从中受益；告诉孩子头脑和肌肉一样，只有经常使用，才能越来越强；对孩子付出的努力和取得的进步表示赞赏，不要只关注结果。

　　以莉莉为例，当她掌握了一个新国家的地理位置后，不能只是简单地表扬她，而应该对她说：“做得好！你之所以能在地图上找到这个国家，是因为你努力了。”

　　德威克认为，单纯的记忆远远不够，融会贯通才能生发真正的智慧。比如，在学习总统的相关知识时，可以试着去了解每一位总统的轶事，就像阿比所做的那样。

　　“有些事情很有趣，比如托马斯·杰斐逊。”阿比说，“他曾为了吸引女孩子的注意而翻身越过栅栏，谁知摔倒在地，右手留下了永远的伤痕。”
 
　　拉斐塔·米拉瓦尔

 阿比·尤洛