教育栏目:

  • 天才，果真确定在3岁前吗?

    07 11, 2007天才，果真确定在3岁前吗?

    专家说法 早期教育不是英才教育 爱尔贝早期教育中心总经理、儿童心理学专家于春林老师在接受记者采访时表示，目前大家对早期教育的认识普遍存在一个误区，就是把早期教育当成了英才教育，或者等同于早期智力开发，尤...

  • 早教：别让孩子以百米冲刺去跑马拉松

    07 09, 2007早教：别让孩子以百米冲刺去跑马拉松

    很多学前孩子的父母抱着不能让孩子输在起跑线上的想法，纷纷提前为孩子恶补拼音、写字、算术等小学一年级的教学内容。根据这种思维特点，学前教育有适应其年龄特点的健康、认知、社会等课程目标，反对在认字和算术等...

  • 他败于常规教育而非“天才教育”

    07 04, 2007他败于常规教育而非“天才教育”

    据《华商晨报》报道曾被誉为神童的东北男孩王思涵，当年以14岁的年龄，高考成绩572分的超高分数，考入沈阳工业大学自动化专业，入学后成绩每况愈下，今年本应从大学毕业，却因为多门成绩零分，而被学校责令退学。200...

  • 美国教育学家:儿童智力开发并非越早越好

    06 20, 2007美国教育学家:儿童智力开发并非越早越好

    新华网圣地亚哥专电（记者许云鹏赵凯）美国教育学家约翰·布鲁埃尔在由智利大学主办的“早期教育和大脑发育”国际研讨会上指出，以往认为０岁到３岁之间是婴幼儿智能开发的最关键时期，但这种观点是片面的。许多家长...

  • “神童教育”，“神”在了哪儿？

    06 19, 2007“神童教育”，“神”在了哪儿？

    宁铂出家，全国第一个少年班的毕业生多数已不再从事科学工作……有关中国科技大学1978级少年班的报道或许已经算不上新闻。关注他们，只是由于又听到了一些关于“神童”、“天才教育”失败的新闻。这个暑假，我们听到...

  • 挖掘潜能造就人才

    06 17, 2007挖掘潜能造就人才

    ——访台湾师范大学前教育学院院长吴武典教授 一个人取得最终成就不是取决于他拥有多少潜能，而是发挥了多少潜能。超常教育就是——挖掘潜能造就人才 编者按： 超常人才教育(即超常教育)在国外称英才教育或天才教育，...

  • 造就天才儿童各国方法不同

    06 17, 2007造就天才儿童各国方法不同

    儿童是未来儿童是希望而才智超群的儿童更是每一个国家特别关注的群体造就天才儿童各国方法不同美国天才教育最舍得投资早在19世纪初，美国就出现了天才教育的雏形，正规的天才教育始于1918年。经过近百年的发展，美国...

  • 研究表明珠算、心算可开发少儿智力潜能

    06 11, 2007研究表明珠算、心算可开发少儿智力潜能

    新华社北京５月１５日电（记者李江涛）在１５日开幕的首届民办珠心算教育发展论坛上，专家提出，珠心算具有开发儿童少年智力潜能的作用，应推广普及。而珠心算教育，重在开发儿童少年的脑力，除教授珠算计算技术，还...

  • 美国道门医生的早期教育法

    06 11, 2007美国道门医生的早期教育法

    道门医生和他的同事们从事治疗脑性残伤患病儿童的工作已经有40多年的历史了。这位脑科专家和另外的儿科医生、心理学、教育学著名专家学者100多位，在美国费城创办了一所“人类智力开发研究所”，专门研究把普通幼儿培...

  • 应如何对待天才儿童的教育

    06 08, 2007应如何对待天才儿童的教育

    而且不管是天才或者是蠢才，他们的脑细胞数目也没有什么显著差异。天才，我们尚且把它称之为“非常才能”并非来自遗传，孩子的天才是父母创造出来的。这和“望子成龙”和“望女成风”一相情愿不同，或许您会认为哪有...

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