美国父母怎样看待超常儿童

　　詹姆斯博土就美国父母怎样看待“超常儿童”谈了自己的看法;他认为：有些父母望子成龙心切，要孩子学学那，造成孩子负担过重，反而影响孩子身心健康。


　　美国纽约大学生活应用科学系副教授鲍尔奇先生认为，不要给孩子过多的学习。他指出，所谓“不要让孩子输在起跑线上”、“孩子，你要比别人强”等，都是广告用语，孩子并不是泥巴，大人根本无法塑造他，只能顺着他本身的特质发展，再从旁加以引导。

　　鲍尔奇先生认为，“歹竹出好笋，正是孩子不需要过多的塑造、栽培的例证。高学历、拥有许多育儿招数的父母，不一定养出出类拔萃的子女;而不懂得育儿技巧的父母，照样能培养出成就卓越的孩子。”

　　弗洛伊德学派“三岁定终身”的说法并不科学。孩子的整个成长过程都有可能因为某些机缘而改变、而成长，变数还很多，不可能在3岁以前什么都定型了。

　　据美国幼儿教育协会会长埃尔金德博士撰文指出，过早地对学龄前儿童施教，企图将自己的小孩培养成“超常儿童”，这样做可能给孩子带来意想不到的危害。针对不少家长强迫孩子学习外语、音乐、球艺的情况，埃尔金德指出，这种努力短期结果使孩子精神紧张，并会出现胃痛、头晕、食欲减退、失眠以及儿童的自我判断能力减弱。除此之外，还能造成儿童意外受伤。如，让3岁儿童学打乒乓球;其正常的骨骼发展往往受到不良影响。培养“超常儿童”的后果吏为严重。他们进入正规学校后学习机能趋于降低，最终造成升学率下降。

　　埃尔金德建议，应当提倡父母正确引导，创造必要的刺激环境，使儿童产生好奇心，并养成良好习惯。而不是逼迫孩子学习一项专门技术。