教育栏目:

  • 家有超常儿童怎么教

    09 22, 2008家有超常儿童怎么教

    现在在社会上，有一些少年班和超常儿童教育实验班，一些家长为了让孩子成为同龄人中的佼佼者，去选择让孩子接受超常教育。但事实却是，超常教育只是针对那些超常儿童，普通智力的儿童或者少年并不适合接受这样的教育...

  • 如何发掘超常儿童的潜能

    08 11, 2008如何发掘超常儿童的潜能

    与许多人的想法相反，高智商儿童并不是注定会在学术上有所成就。事实上，由于聪明过人，这些通常所说的超常学生的学习成绩可能并不优秀。为了使得超常儿童发挥他们的潜能，教育者必须发现错误所在，并且懂得如何满足...

  • 怎样教育智力超常的孩子？

    01 08, 2008怎样教育智力超常的孩子？

    因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。一般说来，家有智力超常孩子的家长应该注意以下几点。1、 多给孩子提供学习和思考的机会。超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能...

  • 儿童早期教育的三个重点

    12 11, 2007儿童早期教育的三个重点

    有关专家认为早期教育的重点应放在以下三个方面：一是身体方面。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。家长应重视孩子优秀的...

  • 早期教育的涵义

    12 09, 2007早期教育的涵义

    早期教育是用一种科学的教育方法，对0岁到6岁的孩子和0岁到6岁的家长进行一些教育环境的影响和一些教育，这是从广义的上来说。那狭义上的来说呢，是用科学的教育方法，根据婴幼儿的身心特点对0岁到3岁的婴幼儿进行教...

  • 教师职责是追随儿童行为 而不是决策行为

    08 25, 2007教师职责是追随儿童行为 而不是决策行为

    教师在儿童的学习中应该扮演追随者的角色，而不是决策者的角色，家长也同样如此。这是国际著名学前教育研究专家、艾里克森儿童发展研究院芭芭拉·。波曼教授日前在华东师范大学进行演讲时对国内幼教老师和家长的...

  • 关于优才教育的几点认识

    08 03, 2007关于优才教育的几点认识

    优才教育与平等被很多人说成是不平等的优才教育，其实是从“给不同的人以不同的待遇”的角度实现着另外一种层次上的平等，这是一种实事求是的态度，当然这是更高层次上的平等，这是对于优才教育看法的首要逻辑问题。...

  • 从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导

    08 03, 2007从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导

    ”的教育原则，本文从班主任工作角度，对超常儿童唯我独尊的心理特点进行了分析，并谈及如何进行相应的心理辅导。【关键字】超常儿童、唯我独尊、心理透析、心理辅导【Abstract】 It has been proved by numberless ...

  • 超常教育本质是因材施教

    06 08, 2007超常教育本质是因材施教

    调皮，成绩不很好但聪明■学校要做到因材施教，家长要有平常心上月，北京八中少年班招生进行了初试。这是一个进行超常教育的超常班，这么多年来，少年班一直受到众多家长的追捧。这种追捧是家长们望子成龙的热切表现...

  • 天才是全面教育的结果

    06 08, 2007天才是全面教育的结果

    媒体曾报导了“神童”里斯米尔的事迹。这个只有6岁的孩子在绘画方面有超人的天赋，能准确地描绘人体，并对人体结构以及光影都有极准确的把握，人们都在沸沸扬扬地谈论着这个伟大的天才，几乎都异口同声地断定这个孩子...

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