从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导

　2) 即时性

当问题不可避免或者在毫无思想准备的情况下出现时，班主任应当凭敏锐的判断力，

高效、公平、公正地处理。

　 3) 延续性

良好心理品质的形成，不是一朝一夕才能完成的，在其发展过程中，要经过多次反复，做大量艰苦工作才能见效，班主任的心理辅导工作更是如此。

2、心理辅导工作要注意保护孩子的自尊。

超常生较敏感，因此除了单独和其面对面交流，我更多的是采用传纸条的方法，学生们对这种方法比较容易接受，这样做既保护了他们的自尊心，又帮他们改正了不足之处。

 参考文献：《心海引航》 崔乐美著