教育栏目:

  • 怎样教育智力超常的孩子？

    01 08, 2008怎样教育智力超常的孩子？

    因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。一般说来，家有智力超常孩子的家长应该注意以下几点。1、 多给孩子提供学习和思考的机会。超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能...

  • 儿童早期教育的三个重点

    12 11, 2007儿童早期教育的三个重点

    有关专家认为早期教育的重点应放在以下三个方面：一是身体方面。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。家长应重视孩子优秀的...

  • 早期教育的涵义

    12 09, 2007早期教育的涵义

    早期教育是用一种科学的教育方法，对0岁到6岁的孩子和0岁到6岁的家长进行一些教育环境的影响和一些教育，这是从广义的上来说。那狭义上的来说呢，是用科学的教育方法，根据婴幼儿的身心特点对0岁到3岁的婴幼儿进行教...

  • 教师职责是追随儿童行为 而不是决策行为

    08 25, 2007教师职责是追随儿童行为 而不是决策行为

    教师在儿童的学习中应该扮演追随者的角色，而不是决策者的角色，家长也同样如此。这是国际著名学前教育研究专家、艾里克森儿童发展研究院芭芭拉·。波曼教授日前在华东师范大学进行演讲时对国内幼教老师和家长的...

  • 关于优才教育的几点认识

    08 03, 2007关于优才教育的几点认识

    优才教育与平等被很多人说成是不平等的优才教育，其实是从“给不同的人以不同的待遇”的角度实现着另外一种层次上的平等，这是一种实事求是的态度，当然这是更高层次上的平等，这是对于优才教育看法的首要逻辑问题。...

  • 从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导

    08 03, 2007从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导

    ”的教育原则，本文从班主任工作角度，对超常儿童唯我独尊的心理特点进行了分析，并谈及如何进行相应的心理辅导。【关键字】超常儿童、唯我独尊、心理透析、心理辅导【Abstract】 It has been proved by numberless ...

  • 超常教育本质是因材施教

    06 08, 2007超常教育本质是因材施教

    调皮，成绩不很好但聪明■学校要做到因材施教，家长要有平常心上月，北京八中少年班招生进行了初试。这是一个进行超常教育的超常班，这么多年来，少年班一直受到众多家长的追捧。这种追捧是家长们望子成龙的热切表现...

  • 天才是全面教育的结果

    06 08, 2007天才是全面教育的结果

    媒体曾报导了“神童”里斯米尔的事迹。这个只有6岁的孩子在绘画方面有超人的天赋，能准确地描绘人体，并对人体结构以及光影都有极准确的把握，人们都在沸沸扬扬地谈论着这个伟大的天才，几乎都异口同声地断定这个孩子...

  • 天才教育法

    06 08, 2007天才教育法

    ---------------选自《世界上最成功的九种教育方法》—作者刘畅“天才”的产生塞德兹根据教育儿子的感悟，他写成了《俗物与天才》一书。塞德兹，1914年毕业于哈佛大学时年仅15岁。正是因为儿子才促使他写成了不朽之作...

  • 天才教育法——“玩”出“天才”

    06 08, 2007天才教育法——“玩”出“天才”

    塞德兹认为在教育上最重要的是，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出天才潜在的能力。游戏是所有动物的本能，在游戏中，孩子的各种潜藏的天才会一一被激发出来。为开发儿子的想像力和创造力，塞...

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