教育栏目:

  • 早期教育效率最高的年龄段

    08 19, 2006早期教育效率最高的年龄段

    儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。 早...

  • 音乐与早教

    08 19, 2006音乐与早教

    我国著名音乐教育家、社会活动家陈功雄博士、教授，经过近四十年的研究发现：经常听赏美乐的孕妇，心情保持舒畅，对未来婴幼儿的心理健康和情绪状态是有益的。...

  • 如何对幼儿进行养成教育

    08 15, 2006如何对幼儿进行养成教育

    越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人...

  • 儿童智力的开发

    04 18, 2006儿童智力的开发

    由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用。...

  • 信息技术课教学中培养超常儿童的创新能力

    04 17, 2006信息技术课教学中培养超常儿童的创新能力

    本文从信息技术学科教学实践中实施超常儿童创新能力培养的做法作一定探索。关 键 词:信息技术 课堂教学 创新 超常儿童《中小学信息技术课程指导纲要》指明了信息技术教学的目标,是要使学生具有获取信息,传输信息,处理...

  • 培养超常儿童三论

    04 17, 2006培养超常儿童三论

    摘要:超常儿童是我国科学技术赶超世界先进水平的希望,研究对超常儿童的培养,是超常教育的一个重要命题。对超常儿童要把握他们的共性,更要把握每个人的不同特点,循循善诱,因材施教。我国的超常儿童,书本知识较优,动手...

  • 7岁超常和常态儿童的信息加工速度

    04 17, 20067岁超常和常态儿童的信息加工速度

    结果表明:(1)超常儿童基本信息加工能力显著优于普通儿童,具体表现在反应时更短,或正确率更高。(2)超常儿童与常态儿童信息加工的差异与任务难度有关,在选择反应和图形匹配任务中,超常儿童的反应时显著短于常态儿童。而...

  • 超常儿童教育的思考

    04 17, 2006超常儿童教育的思考

    北京八中举办超常儿童班以来,已经招收了两届学生。八中超常教育近二年实践,激起了我们对超常儿童的研究和教育理论的思考,痛感这项开创性的工作,不能没有科学的理论指导。一,关于超常儿童的概念我们第一届超常班,共招...

  • 儿童创造力的培养

    04 17, 2006儿童创造力的培养

    1、具有创造能力的儿童的特征。 2、培养儿童创造能力的原则。培养儿童的创造能力，不能起点太高，要从易到难，从简单到复杂。刚开始时最重要的是要培养儿童逐渐具备创造的观念，在大脑里逐渐形成创造的意识，让儿童从...

  • 赏识是教师手里最奇妙的力量

    04 17, 2006赏识是教师手里最奇妙的力量

    摘自:中国教育报(2005-09-26) 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在长期的基层学校工作中积累了丰富的实践经验，并随时将这些经验用辩证唯物主义和现代心理学的理论加以提炼，形成了许多独到的见解，对教育的许多方面都...

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