让聋哑儿童生活在爱和温暖之中

　　让聋哑儿童生活在爱和温暖之中——记区第二届十佳（优秀）辅导员、路桥聋哑学校老师任川燕

　　在路桥聋哑学校，有样一群孩子，他们有着正常人的智力和感情，却生活在一个无声的世界里。他们是天生的聋哑儿童，却不孤单自卑，因为他们有爱着他们的父母，关心他们的社会好心人，更有引领他们成长的老师们，任川燕就是这样一位充满爱心的老师。

　　一周前，因其对聋哑儿童的无私付出和关爱，她被评为区第二届十佳（优秀）辅导员。这份荣誉对任川燕而言是一个全新的起点，“我想用一辈子的时间，来用心灌溉孩子们的心灵，让他们自信、勇敢、坚强。”

　　“我要我的学生懂得爱和幸福”

　　大眼睛，温柔，亲切。任川燕给人的第一印象更像是邻家大姐姐。从小，任川燕的理想就是要当一名幼儿园老师，她喜欢与孩子接触的那份天真和轻松。1998 年，任川燕考入浙江师范大学杭州幼儿师范学院，5年后，任川燕却走上了与全班同学完全不同的道路，她被分配到路桥聋哑学校，在这无声的世界里，用爱和善良点燃聋哑孩子心中的明灯。

　　“坦率地说，刚被分配到这的时候，我真的有些迷茫。一来我对这个职业毫无感觉，二来我从没接触过聋哑孩子，感觉他们离我的生活很遥远，现在一下子和他们近距离接触，我的灵魂受到触动，我知道世界上还有这么一群人需要别人的关爱。”任川燕说，自打分配后起，她就立下志愿，要通过自己的努力，让这些孩子不再自卑和孤单。

　　她的努力很快得到了肯定，一年不到，任川燕就当上了学校辅导员。“那时起工作开始变得繁琐，学生的大事小事我都要管，我们只能从学生的行为习惯抓起。由于学生大多来自贫困农村家庭，有些家长对孩子的教育就比较淡薄。入学后，我就要协助新生班主任做好学生的入学教育，你无法想象，我们是从很小很小的细节，长期不懈地去教育。”

　　“因为我的学生需要我”

　　辅导员一当就是三年，期间既要顾及自己班的教学工作，又要管好其他学生的一些事。熟悉任川燕的人都看得出，任川燕明显瘦了不少。

　　首先的一关就是手语，刚到学校时，任川燕对手语一窍不通。“我还记得上课的第一天，虽然把要展现的手语表达，事先请教了老教师，并一一背下来，但一站在讲台上，什么都忘了，只是傻乎乎地对着他们笑。此后，我经常利用课余时间，融入到学生中，请他们教我手语。”后来，区残联送任川燕到杭州培训，那一个月，她早上5点半就起床在洗手间对着镜子练，晚上也练到11点，生活中除了手语还是手语，就是那时，任川燕的手语水平有了一个飞跃。如今，任川燕不仅运用手语熟练自如，还在大型的晚会中主持过三次手语翻译，去年更是在路桥电视台的公益栏目《同一片蓝天》中兼任手语主持。

　　手语关过后就是生活关，融入聋哑孩子的生活，让他们接受你，理解你。为此，任川燕经常放弃休息时间，到学生中去，与孩子们沟通交流，她发现，这些孩子并不缺少聪明的大脑，却普遍缺少自信。任川燕便设计一些活动和游戏，让孩子们在活动中赢得自信。现在，她的学生们都能制作各种小手工，绣出精美的十字绣，制作可以与真花媲美的仿真花。

　　聚滴成河，聚沙成塔。三年来，一些暴躁焦虑的学生懂得了安静和耐心；自卑软弱的学生明白了自身的优势；封闭内向的学生学会了如何与别人合作。

　　“只要人人献出一点爱，世界就会更精彩”

　　“我的同学中没有一个进聋哑学校的，除了我。但我不后悔，如果真的让我重新选择一次，我还是会选择这所学校。”在谈及职业选择上，任川燕淡定地说，“因为我觉得在这里找到了我的人生价值，当一个个孩子在我的教育下变得懂事时，当孩子们的家长每次握着我的手说‘任老师，我的孩子现在懂事很多了’的时候，我知道，那群孩子需要我，而那些无助的爸爸妈妈们也因他们孩子的点滴进步而感激我。那份感激深深地感动了我，所有的苦、累都不算什么了。”

　　在记者快结束采访时，任川燕给记者提了个要求，希望在文章中一定要写到这样几句话，那就是：我希望全社会的人都能够多关心这些聋哑孩子，他们没有正常人的听力和声带，却有着正常人对世界的渴望和交流。他们也会为了自己的理想而努力，但他们需要更多人的尊重和呵护。我真心希望，大家多帮助多关心这些孩子，让他们生活在爱和温暖之中。