教育目标策略

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教育目标是开展教育活动的出发点和归宿，它规定教育活动预期获得的某种效果。有了教育目标，教育活动的设计与安排、教育活动的组织与开展才有了一个基本的依据；有了教育目标，教育活动的内容选择、方法运用、效果评价也有了原则和范围。可以样说，教育目标越明确，教育活动过程就越科学，效果就越理想，也就越能有效地促进儿童的身心发展。
    1、总体教育目标的制定要全面、系统，具有指导性；康复教育目标既要包含聋儿个体发展的智力领域、非智力心理领域、艺术领域、知识领域、体能领域的内容，又要考虑个体的年龄特征及其接受能力水平。
    2、具体教学目标，尤其是语言教育目标要明确、具体，目标的描述要包含以下三个关键要素，一是要有操作性动词，如“说出”、“分解”、“比较”等等；二是要有完成行为的有关条件，如，是用语言表达，还是用绘画、泥塑等行为动作表达；三是要有行为表现标准，即对学习结果的叙述，如“很好”、“较好”、“熟练”、“精通”等等。这样的教学目标就可成为教师或家长评价教育效果的主要依据了。