聋校体育教育改革探究

                            摘  要 
                        在剖析现阶段聋校体育教育现状的基础上，论述了聋校体育教育的创新思路和改革方法，并提出聋校体育的三大特点：教学方法的灵活运用；分析聋生的自身特点；聋校体育向德育教育的渗透。
                            关键词  聋校；体育；改革；探究
                        《中国教育改革和发展纲要》提出：“当今世界范围经济和国力的竞争，实质是科学技术和民族素质的竞争，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在竞争中占主动地位。”科教兴国，教育为本，要适应全面建设小康社会的需要，教育的改革创新势在必行，作为我国特殊教育事业的聋校教育，应与时俱进，不断发展，不断创新，聋教育工作者有着义不容辞的义务，教育观念的更新，思路的开拓，我们有着不可推卸的责任，尤其是进入二十一世纪，
                        
                        全民健身计划的实施赋予了学校体育新的历史使命，为学校体育工作注入了新的活力，提出了更高的要求。明确提出“对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”为实现一目标，聋校体育必须要更新观念，发展新的思路。
                         1.改变传统的体育教学方法，向灵活运用方向发展；
                        聋校体育教学发展到现在基本上还是依照过去的传统模式进行，条条框框，生搬硬套，先进行整队集合、慢跑、徒手操、基本部分的新旧教材搭配，上下肢动作的搭配等等，这样就束缚了体育教师的手脚，难以充分发挥自己的才能，也就没有了体育教学的创新精神，不符合如今体育事业的发展，因此，必须要进行改革创新。
                        1.1改变传统的体育准备活动；
                        多年来，体育教学的准备活动多以慢跑和徒手操的形式进行，久而久之，形成了枯燥而乏味的模式，老师教起来没有新意，学生学起来照旧，这就很难能使师生因准备活动而形成一个良好的精神状态顺利进入教学基本部分，教学者应进行深刻的思考了，准备活动的目的是让学生做好热身运动，为更好地完成本节课所教内容做好充分的准备工作，只要是符合这个目的，又不影响教学任务，就可以改用其他的更适合聋生特点的方式进行准备活动，调动聋生学习体育动作的积极性和主动性，达到本节课的教学目的和任务。如：一个班给两个篮球进行投篮、抢篮板活动，以及给一个足球分组踢，做一些适当的游戏（大鱼网、活动篮圈、老鹰抓小鸡、长江黄河、迎面接力）等等，这样可以使每位同学充分地做好准备活动，而且还调动了课堂上的学习情趣，激发了学生的求学精神，为课堂教学提供了保证。
                        1.2教学内容的搭配要灵活运用，