沪上首个“孙辈教育班“低调开课 仅11名学员也开班

　　老年人尤其疼爱小孩，可“隔代亲”却引发出了不少有关隔代教育的问题。东华老年大学昨天在本市开办国内首个“孙辈教育”研修班，欲为爷爷奶奶、外公外婆们就如何培育孙辈补补课。不过，记者发现，前瞻性的做法，并没有引来满场的爆棚，区区11个学员，险些还让个研修班流产。 

　　【意外】11名学员也开班

 　　昨天，偌大的教室只有11个学员，使得现场有些冷清和怅然。为了鼓励士气，不少没课的老师也来助阵。

　　东华老年大学校长朱天申有些失望。他反复地追问记者：“你觉得这样的课程不好，不够吸引力吗？”

　　朱天申分析原因时说，“高知识家庭可能感觉教育孙辈不成问题，低知识阶层则可能认为只要关心好吃和穿，教育问题并不重要。可现实证明，误区还是不少啊。”他透露，这个项目学费只有80元，原本预备在上海老年大学和东华同步推进，结果浦东
只有3个人，于是只好并班。

　　不过，朱天申对于这个项目很是坚持，他表示亏了本也要好好走下去。“我希望所有的学员在16周之后，可以自豪地告诉大家在教育实践中的收获和成长。”

　　现场有3位还没升级到爷爷奶奶的学员，这让专家们感到欣慰。王雯倩阿姨有个28岁的儿子，儿子还没结婚，她觉得当奶奶也是迟早的事。“多学点知识，以后就能少走弯路啊。”

　　【互动】老人带着问题来听课

　　“我本人也是一个两岁半孩子的外公，现在我就‘隆重’向大家推出他。”主讲人家庭教育专家乐善耀的第一句话，一下子拉近了和老人们的距离。

　　说误区、谈方法，在座的老人认真听讲之余，还踊跃提问。“我孙子现在2岁，我已经开始想，怎样培养他今后的独立精神”。

　　课堂采取了开放、互动的形式，让老人们带着问题来听课。“因为现实中一定也有不少老人有很好的、可借鉴的、值得推广的经验，他们彼此间也能就育儿问题进行探讨，摸索出一套适合自家孩子的个性化教育方式。”乐善耀说道。

　　现场，主讲人还布置了一道回家作业———我最想在这个课堂解决实际中什么样的问题。

　　●专家说法

　　隔代教育仍有优势

　　爷爷奶奶误区不少

　　据有关方面的统计，上海市有87％的小孩是由爷爷奶奶外公外婆带大的。

　　家庭教育专家、孙辈教育主讲人乐善耀指出，在孙辈教育中，很多老人都存在误区。“百依百顺型、限制保护型、倚老卖老型、只养不教型、错位越位型……”一口气，乐善耀指出了很多普遍误区。

　　“一个孩子在地上出神地注视着蚂蚁搬家，但他的爷爷看到就说，地上很脏，立刻拉他往家跑。无形中，这就是在扼杀孩子的观察力、探索精神。类似的例子可谓不胜枚举。”

　　发挥长处克服不足

　　虽然本市有87％的小孩是由祖辈带养，但调查显示，80％的子女对隔代教育的成效并不满意。一些年轻父母认为，把孩子托给老人教，老人的老观念老习惯会影响孩子成长。

　　但对于隔代教育本身具有的优势，乐善耀却丝毫不掩饰。他说，祖父母具有抚养和教育孩子的实践经验，可以弥补年轻父母在养育孩子中经验不足；由于没有工作压力和生活拖累，老人比较有耐心去陪伴和教育孙辈；老人在历经沧桑后的返璞归真，易与孙辈建立融洽的感情。另外老年人和孩子在一起，可以弥补时间上的空白和情感上的空虚，使晚年生活更加丰富多彩。

　　“所以，关键问题在于如何克服教育中的不足，走出误区，发挥祖辈的长处和优点，按照科学和艺术的方法，祖辈、父辈一起来搞好家庭教育。”