家里“笼中娃”易患自闭症

　　“玩可但别到别人家去也别让同学来我们家”家长的一想法使暑期中的一些孩子再度成了笼中之鸟对此教育专家指出孩子的社交力正通过玩耍建立过度限制孩子的游戏交流会对他们今后的人际交往造成不良影响甚至会引起孤僻自卑倾向或自闭症

　　近日徐汇区向阳小学开展了一项名为《少先队玩的研究》的课题实践通过调查发虽然有36%的家长愿意并经常自己的孩子一起玩但对于孩子间“游戏社交”家长们却普遍不予认同52%的父母不允许自己孩子双休日去同学家中玩44%的父母不许其他同学到自己家来玩更有14%的父母既不许孩子之间串门玩耍也从来不自己的孩子一起玩

　　对此象华东师范大学心理学系副教授桑标指出游戏儿童社交的一大部分如果把孩子的游戏空间只限制自己的家中而不为他创造更多的社交锻炼空间会影响到其成人后的社交力严重的还可产生孤僻自闭倾向这种状引起了向阳小学学校领导老师的高度重视为此学校开展了“我为游戏狂”主题活动校园内为孩子创造一游戏交往的氛围空间引导孩子如何课间开展有趣的课间游戏并游戏中得到交流的机会

　　据该校老师介绍游戏活动从方案设计招标开始充分体学生的主观动性让同学们自由组合成立设计小组创意策划各种课间游戏短短几天内学校收到设计方案近150份不少学生还通过游戏交到了新朋友

　　这次活动中因为有7份方案关于玩陀螺游戏的因此学校中也掀起了玩陀螺的高潮同学们开动了脑筋玩的形式上创新有单人赛有结对赛还有接力赛……设摊竞赛中为了争取更多的同学参与自己的游戏早一星期之前学校中掀起了广告宣传热浪走廊中扶手上教室的门上都成了同学们进行了广告大战的阵地孩子们的相处也从课间玩伴变成了合作伙伴或竞争对手提前体验了一把社交竞争的乐趣

　　怎样指导孩子游戏一“夏”

　　◆坚持作息表：制定一份假期生活作息表合理安排时间家长每天抽出几分钟检查孩子每天的生活情况

　　◆有选择看电视：家长可每周抽出半小时的时间孩子一起研究下周的电视节目安排从中选择出比较好的电视节目供孩子参考

　　◆组织儿童派对：制造一些让孩子们一起玩的机会增进孩子与人交往互相照顾的力

　　◆参加集体活动：各项集体活动中孩子的合作力交往力等更得到了锻炼

　　◆适时健身：夏天天气热可带孩子去游游泳吃完晚饭也可孩子一起小区中散步打羽毛球