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09 06, 2007自闭症儿童的游戏活动
自闭症儿童的假扮游戏非常之少。不仅与同龄的正常儿童相比，而且与年龄稍小的正常儿童相比，甚至与具有同样技能和语言能力的弱智儿童相比，自闭症儿童所玩的假扮游戏或符号游戏都是非常有限的。同样是玩耍物体，自闭...
09 06, 2007感觉统合对自闭症儿童的作用
游戏教学对自闭症儿童的作用：我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。而我认为：游戏教学在让自闭症孩子走...
08 29, 2007走进自闭症--自闭症自述
自闭症概述自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在幼儿二岁半以前就可以被发现。自闭症研究至今已有五十余年的历史，但仍没有明确的定义，不过一般学者均承认：自闭症系中枢神经系统受损所引发的普...
07 31, 2007孤独症与其它类型障碍的区别
孤独症患者有其共同的病症表现特征，但表现方式却各异，它往往容易与其它类型障碍病症相混淆。儿科医生们常常把孤独症儿童诊断为发育迟滞，多数情况下首先是患者的家长对此表示怀疑，有所疑虑。现对其它儿童发育障碍...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——小结
八、小结自闭症是一个谱系的异常，有很多表现形式。这一章展示了自闭儿一些学习方式、社交和交流体验的特点。对于教育者和家庭来说，具有挑战性的工作是尊重自闭儿在对付社会性和交流困难时付出的努力，并且帮助他们...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——未知的东西
七、未知的东西近十年来，很多科学文献都论及了自闭症的复杂性。自闭症的集合是非常宽的，还存在很多未知的东西。很多个体的表现，都会让觉得已经了解了自闭症的专家们受到挑战。下面的这些例子，对于自闭症的探究是...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——倾向于拒绝变化
自闭症患者的自述有助于人们去理解这些仪式化行为。自幼被诊断为自闭症的Alex解释说：“我有一些对我的举止有帮助的仪式化行为，也有一些让我烦恼的仪式化行为。作为自闭症患者的Barron描述它的童年经历：“我喜欢重...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——交流方面的挑战
下面的场景说明了这一点：Lance每天都笑眯眯地来到学前班。他站在门口，老师说“早上好，Lance。一天早晨，当Lance来到教室的时候，Anne老师没在，他就站在教室门口等着。他逐渐不耐烦起来，说着“早上好，Lance。...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——社会性挑战
自闭儿的玩耍能力也是了解他们理解内容的一扇窗口。这个观点通过一个针对100个自闭儿活动爱好的非正式调查得到了证实。要把所有的这些要素整合起来，对于自闭儿来说是一个很大的挑战。可以预测的集体活动――在活动过...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——社会性和交流方面的核心挑战
下面是两个例子：当爸爸妈妈给3岁的Zachary挠痒痒或者举在空中摇摆的时候，他总是咯咯笑，并且在这个活动期间一直看着爸爸妈妈，表示他还想继续这样玩。Zachary能够用眼神维持很多开心而有意义的游戏。5岁的Kevin在人...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——关于社会性交流行为
自闭儿的学习模式，和社会性交流行为所需要的能力之间形成的反差，反映了他们在这方面面临的困难。下面的例子就反映了这一点：5岁的Mark喜欢数字。Mark的协助小组在第一次碰面的时候，老师带来了一份Mark写的数字表（...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症——认知方式
一、认知方式自闭儿认知方式的特点包括：倾向于关注细节、用割裂的方式处理信息、误解他人的想法、执拗于某一种思维模式和行为模式。这种认知模式有两种结果：一是自闭儿时常不能正常理解自己的体验。自闭儿倾向于过...
07 31, 2007从孩子的视角看自闭症
自闭儿观察世界的方式其它孩子是不一样的。孩子们这些理解方式和体验，展示了自闭症这种令人痛苦的生活图景。为了能够给自闭儿在社交和交流能力方面的增长谋划一个切实可行的期望值，就有必要尊重他们看待社会的方式...
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