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07 31, 2007复杂的自闭症——小结
七、小结虽然各种研究已经对自闭症的本质有了很多理解,但是对此还没有一个明确的解释,关于病源和治疗方面的各种理论也不断出现。对公共关注、心智理论、社会性互惠情感方面的发展过程进行研究的结果,为理解自闭症...

07 31, 2007复杂的自闭症——仪式化行为
六、仪式化行为自闭症的第三个特点是行为模式上的局限性和重复性。虽然这种仪式化的怪异行为模式,是自闭症的典型表现,但也是学界理解得最少的一个方面。自闭症的仪式化行为定义为“以异乎寻常的投入和专注程度,沉...

07 31, 2007复杂的自闭症——交流能力的发展
认知能力、社会性情感的理解能力、语言能力以及先前的经验,都影响到沟通交流的能力。自闭症患者的社会性交流互动行为,在本质上有显著的不同。之前我们讨论了自闭症患者在社会性交流方面的核心缺陷(共同关注、模仿...

07 31, 2007复杂的自闭症——社会性发展
认知和语言能力的发展还是有规律可循的,但是相比之下,社会性发展是不断变化的。认知能力、社会性情感的理解、语言能力、先前经验,都对灵活应对社会性互动有促进作用。社会性的缺损是自闭症最显著的特征。除了以上...

07 31, 2007复杂的自闭症——社会性交流发展的核心能力
三、社会性交流发展的核心能力定义自闭症社交能力受损的症状包括:“在使用多种非语言行为(诸如眼神对视、面部表情、手势)进行社会性互动方面存在明显的缺损”、“缺少和他人主动分享快乐、兴趣或成就的动机(比如...

07 31, 2007复杂的自闭症——自闭症的认知问题
二、自闭症的认知问题自闭儿的共同关注、信息处理和社会认知能力受到了损害。已有研究提出了自闭儿在信息整合、抽象推理、认知灵活性方面的能力欠缺,每项认知缺陷都可以统一在一个集合里。根据这些认知过程对其思维...

07 31, 2007复杂的自闭症——自闭症的本质
一、自闭症的本质对自闭症各种发展障碍之根源的研究表明,认知、语言、交流和社会性交往的差异,它们之间的关联有很复杂的形态。无法以一种内聚的方式,来处理和理解社会性和情感信息,可能构成了自闭症的核心。(1)...

07 31, 2007复杂的自闭症
自闭症的三大特点,是社会性交往能力、沟通能力的欠缺,以及仪式化的刻板行为(美国精神病学会1994)。在自闭症这个谱系中有很多子类。下面这些被诊断为自闭症孩子的案例,就显示了这种病症的多样性。这些例子显示了...

07 12, 2007营养不良与儿童孤独症
孤独症的起因,通常是与起关键作用的营养素有着密切关系。更确切地说,如果儿童缺乏某些特别的营养物,免疫系统往往就会遭到破坏。 有孤独症的孩子一般不是什么也不吃、就是吃些怪的东西,包括不适合食用的东西。与...

06 17, 2007自闭症儿童的治疗模式简介
结构化教学法(TEACCH) 美国北卡罗来纳州大学的Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren(TEACCH)课程是现时欧美国家中获得最高评价的自闭症训练课程。它为自闭症儿童提供...

06 08, 2007早期介入会改变自闭症的(发展)过程吗?
自闭症的介入(intervention)方式,自1940年代起到现在已经有60年的历史了。当时,自闭症被认为与成人的精神分裂症与不尽责的父母亲有有密切的关联。 精神分析(psychoanalysis)治疗最常被使用,其它如用于成人精神分裂症...

06 08, 2007高功能自闭症和亚斯博格症的差异录
一般而言,亚斯博格症儿童和高功能自闭症儿童的差异性很小,通常被称为自闭症的延续或是变异的自闭症因此有些亚斯博格症儿童,也常被误认为是自闭症,但其和自闭症之间仍存在着差异性。 语文智商是判断的标准一般在定...

06 08, 2007儿童患孤独症病因神秘
儿童患孤独症病因神秘,有专家提出:孤独,是因为有“冰箱父母”。上海市心理咨询中心儿童行为研究室主任、复旦大学上海医学院教授杜亚松博士对20名孤独症患儿进行适应能力测验,结果显示80%存在社会适应能力问题,一...
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