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09 24, 2006无语言孤独症的早期语言康复
很多孤独症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿歌、背诗歌，但是在三岁左右语言开始退化，直至无语。这时，如果有意识地对他们进...
09 24, 2006无口语低幼龄自闭症儿童的语言训练初探
自闭症是一种始于婴幼儿时期的广泛性全面发育障碍，通常在幼儿二岁半以前就可以被发现，语言发育迟缓、偏离、甚至没有口语，是自闭症的显著特征之一。无口语的自闭症儿童包括（1）语言发育延迟，到两三岁或更大一点也...
09 14, 2006情绪行为及其处理策略二
感觉统合训练是指导者根据儿童的感觉统合能力和动作发展的状况，以游戏的形式让儿童在活动中做符合他们需要的游戏活动，并在儿童感到困难时，用“我们一起做”、“试试看”、“你能行”等语言或行动鼓励儿童，逐步克...
09 14, 2006自闭症儿童早期训练
自闭症，又称孤独症，是一种比较严重的广泛性的精神发育障碍，其主要表现为交流障碍、语言障碍和兴趣范围的狭窄及刻板重复行为。儿童通常在三岁以前发病，约1/4的自闭症儿童合并智力低下，约1/3—1/4的自闭症儿童合并...
09 14, 2006应用行为分析法ABA简介
在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。因此现在美国很多家长和专家都在讨论这个教法。这种时间安排不是绝对的，主要是要按照各各儿童的需要调整。２分钟，每小...
09 14, 2006早期教育是孤独症康复的有效方法之一
早期训练教育是孤独症得以康复的有效方法之一。 研究结果显示，经干预后进入成年早期的孤独症患者大约5%不再依赖他人而找到某种有报酬的工作。McEachin等人在1993年对19例孤独症患者进行了一对一的行为训练，每周训...
09 14, 2006自闭症儿童感知运动训练要览
时间太长了（超过两小时），量太大了，较小的自闭症孩子可能无法适应，效果也不见得好。 2、感觉学习很重要 一些自闭症儿童由于理解问题的能力有限，本体感觉发育不良，模仿能力也差，所以在运动训练中，往往是听了...
09 14, 2006粗大运动训练对自闭症儿童作用2
粗大运动训练的内容 1。儿童的天性好动，运动训练就是要让孩子充分动起来， 利用其好动的优势，为其提供动的内容，引导积极参与各项训练，使其身心得到发展。 粗大运动训练中应注意的问题 1。要随时观察孩子在训练...
09 14, 2006粗大运动训练对自闭症儿童作用1
可见，运动是儿童身心发展中不可缺少的组成部分。因此，用运动训练的方法矫治儿童残障，开发大脑潜能，已被越来越多的专家、教师及家长认可，并在一些医疗及教育部门广泛运用，并收到较好效果。本文结合训练的实践就...
09 14, 2006自闭症幼儿自理能力训练
由于自闭症幼儿心理发育或精神机能存在障碍，他们生活自理能力普遍缺乏，主要表现在①进食异常，通常偏食一种或几种食物，由于缺乏沟通与交往，对没有尝试过的食物不能接受而且强烈排斥。④学习生活经验有困难，对生...
09 14, 2006自闭儿童吃饭能力的培养
自闭症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。...
09 14, 2006自闭症儿童生活自理训练
不论念书或写功课都要在书桌前，不要养成到客厅、餐桌…都可写功课的习惯。孩子入学后不容易和同学有互动，家长可以帮助孩子记住班上同学的名字，回家可依学校情形问孩子某同学的事，协助他注意到班上的同学。...
09 14, 2006怎样训练孩子入厕!
一、找出孩子如厕问题的关键 如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童，首先应该对照以上阶段的各环节，找出孩子是在哪个环节出现了问题。 孤独症儿童能否独立完成在厕所里大小便的过程，不仅关系到减轻父母及陪...
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