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09 14, 2006儿童漱洗技能培养
并让幼儿帮忙关水l 把毛巾放在幼儿可以拿得到的地方，让幼儿可以擦干自己的手在洗澡时间，让幼儿帮忙洗看得到的身体部位，像：手臂，手掌，肚子，和脚 年龄层：24-30个月发展指针：自己洗手年龄层：30-36个月发展指...
09 14, 2006穿衣服、鞋子技能培养
5-18个月发展指针：脱帽及戴帽◎ 可以在幼儿头上放一块布，看看幼儿是否会将它拿走，鼓励幼儿再把它放回头上，像在玩游戏，让幼儿练习脱帽及戴帽的动作◎ 可以自己做纸帽或用塑料桶当钢盔，或使用一些新奇的帽子（如...
09 14, 2006儿童的基本能力培养2
（1） 食物的选择：就是命名练习的部分（如菠萝摸起来刺刺的），再调配上可做一些营养上的补充，提供口腔不同的口感（软硬脆滑等不同的感觉）、及不同的触觉及嗅觉（酸甜苦辣等）、提供实物处理的方法(切块切碎对孩子...
09 14, 2006儿童的基本能力培养1
前言针对2-5岁自闭（肯纳）症孩子居家生活能力培养，是培养什么呢。 少有双向沟通：自闭症孩子多半都是单向沟通或仅是自我需求的表示，双向沟通是指“我说你懂、你说我懂“来回至少3次以上，而其中眼神的沟通（非口语...
09 14, 2006自闭症儿童适应能力的培养
自闭症儿童在适应上的主要问题是人际关系缺陷及沟通表达障碍，导致与人交往无法考虑对方的意图，或我行我素，或沈迷于兴趣的事物，坚持自己的特殊玩法，无法接受被干涉，或因需求不得满足而哭闹生气。矫治教养的首要...
09 14, 2006儿童的基本能力培养
有触觉敏感或防卫倾向、感觉统合协调困难：孩子通常是身体有些部分（全身）非常敏感或非常不敏感，通常孩子主动碰你时他不会敏感，但别人触碰时会很敏感。像有些孩子他不知道苹果是什么（未处理过的一颗红色苹果），...
09 14, 2006儿童集体意识的培养
孤独症是以交流和人际关系障碍及同一性行为为特征的症侯群。孤独症儿童在语言、认知、行为、思考、情感、社会化行为等方面存在严重不足。社会化社会缺陷是孤独症的核心。孤独症儿童从婴幼儿时期开始就明显地逃避与人...
09 14, 2006孤独症儿童适应能力的培养
孤独症儿童在适应上的主要问题是人际关系缺陷及沟通表达障碍，导致与人交往无法考虑对方的意图，或我行我素，或沈迷于兴趣的事物，坚持自己的特殊玩法，无法接受被干涉，或因需求不得满足而哭闹生气。矫治教养的首要...
09 14, 2006米歇尔的家庭训练计划七
” 将三个相同类和一个不同类的物品放在一起，如：三样食品和一个汽车，或三个人和一个动物等，提问：“哪个东西不属于多的一类。 在家里游戏时，使用某一玩具代替某一实际东西，如：用积木代替汽车、飞机、三明治、...
09 14, 2006家庭训练现存问题分析
孤独症儿童的家庭存在诸多问题，严重影响了训练效果的保障与维持。 其表现为某些家长对通过教育能够使孤独症儿童良性发展这点存在疑虑，对教育康复缺乏信心。从家长这一心态分析，我认为这是他们不知道如何才能使孤独...
09 14, 2006家庭训练的几个原则
自闭症是一个慢性过程，其治疗与培训也是一个长期过程，因此家庭训练十分重要，家长要以平静的心态对待，坚信你们的孩子通过早期治疗，早期行为干预，部分患儿是可以回归主流社会的，当病情康复较慢或遇到挫折时不要...
09 14, 2006视线接触的训练
如：拍手，学自闭儿的动作，吸引小孩的注意3。 制造视觉刺激的效果：敲铁器声，玩手电筒，有声的玩具。”让自闭儿习惯看妈妈的互动训练5。 每次有视觉接触的时候，立即给予回应，可点头示好，可说“好棒”等给予鼓励...
09 14, 2006米歇尔的家庭训练计划一
一位美国母亲的记录 （感谢唐宏伟先生－－一位孤独症儿童的爷爷为我们提供的译文资料。一些人认为布利基特（Bridget）只注重行为训练，而罗宾（Robin）却只重视语言训练。正因为如此，它也被用于那些被诊断为孤独症、...
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美发明新型微磁铁 残疾人可用舌头操控轮椅 07-16-2008
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