聋儿康复训练游戏——进餐

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目的：让孩子养成良好的用餐习惯，学会一些有关用餐的词汇和语言。

准备：餐桌，餐具，食物，家庭成员。

步骤：（最好在晚餐时进行）让孩子帮助你摆放餐具：
“先数数有几个人吃饭，里有五个碗，够不够?”“呀，少了一个碗。”“去拿五双筷子。”“这是爸爸的碗，这是妈妈的筷子。这是爷爷的杯子……”“去叫爸爸来吃饭，告诉爸爸我们今天吃什么饭。”
进餐：“今天我们吃米饭（馒头，包子）。”“爸爸要一个馒头，爷爷也要一个馒头，你要馒头吗?”“唔，馒头太大了，你吃不了，吃一半吧。”“你吃什么菜?还要西红柿吗?”
如果你的孩子还不能进行表达，也应该对孩子说规范的语言，可以强调个别词汇，应该以让孩子理解语意为主。如果你的孩子已有一定的语言基础，则应让孩子与你用语言进行交流。

变换形式：通过剪贴、绘画、玩玩具来认识、记忆事物和餐具的名称。

提高一步：

①将语言扩充丰富，例如将“这是你的汤”扩充到“这碗汤太烫了，你慢点喝。

②孩子在掌握了基本名称的基础上，可以引导孩子归类，并学习较抽象的词汇，如粮食、蔬菜、水果等等。

③学习一些有关农作物的特征和用途，例如：小麦可以磨成面粉，面粉可以做成馒头、包子、面包等食物。