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05 17, 2006聋幼儿语训康复教育的探索
上海市第四聋校 汪洁峰 江 翔一、问题的提出聋幼儿因失聪，听不见或听不清声音，严重妨碍通过自然途径交往获得语言，影响了其认识水平的发展。我们从早、从小抓起，因人而宜，因材施教，反复有序的进行听力语言康复训...
05 17, 2006说话和运动困难但听力好的儿童训练手册（家长用五）
结果这本手册用过一些时后，试回答下面问题。从观察开始，在问题后面的括号中填上日期。如果他能够交流，无需重复就能了解，就在“容易”一栏后面的括号中填检查日期。如果他不能经常这样，或者还需要重复许多遍时，...
05 17, 2006说话和运动困难但听力好的儿童训练手册（家长用四）
有些人不能听、不能说，而用手的特别动作来交流，这叫手语。如果这个孩子能够很自如地活动头、手或手臂，他就可以使用手语。手语举例从中国手语书中找出2—3种手势教他做，看他能不能照着做。如果存在几种不同的手语...
05 17, 2006说话和运动困难但听力好的儿童训练手册（家长用三）
怎样帮助他学说话手脚不能活动的儿童，做的时候躯干往往弯着。帮他坐直，头竖起来。如果他说话和活动都有困难，你可用下面的方法教他：先教会他发出某种声音或动作表示“是”，用另一种声音或动作表示“不”，先教他...
05 17, 2006说话和运动困难但听力好的儿童训练手册（家长用二）
在帮助他时你怎么做你对他要表示出关心，并希望他和你交流。你尽量和他讲话，谈你在做什么。给他机会，让他谈或用别的方法和你交流。如果没有支托他就坐不住，就在他坐位周围放垫枕，他就可以坐稳，看着别人做事。问...
05 17, 2006聋儿听力训练初探
聋儿听力康复，是对聋儿进行听力训练， 使聋儿能通过听觉接受语言信息，并对信息进行加工、领会、储存、再现。我们中国聋儿康复研究中心语训部聋大班，于1993 年底对所训20名聋儿的听力康复情况进行了评估， 使用材料...
05 17, 2006对听觉训练的认识
（客观）纯音测听、行为测听、声场测听等都是测试孩子对声音、感知能力。小结：听力训练实际上就是听觉能力的训练，在确认他有残余听力的情况下，选配合适的助听器，经过训练提高听觉能力。二、为什么要进行听觉训练...
05 17, 2006说话和运动困难但听力好的儿童训练手册（家长用一）
怎样训练这个孩子交流·不会说话的孩子还可能有受脚运动困难。·他可能也有口、舌、脸和头部运动困难，因此他难于清楚发音。·这些儿童多数可能听力良好。他能听到和学习你说的词，但他却不能讲得清楚。·尽量与他谈...
05 17, 2006语训叩开沉寂世界
[2002-07-19]伟伟今年9月就要在四平路小学上学了，如果不是看到伟伟戴着助听器，根本不会想到他是一个重度聋儿。伟伟在笔者面前表演唱儿歌、背诗、讲故事，但是如果没有奶奶5年每天4个小时的语训，现在的他也许将永远...
05 17, 2006十聋不一定九哑 只需及早培训
聋儿教育专家说，通过特殊的语言培训，完全可以使聋儿开口说话。65岁的蓝荫凤是有34年教龄的聋儿教育专家，她说，先天性耳聋患者的语言器官是完好无损的，只是他们出生以来完全感觉不到声音而使发声功能逐步丧失。6岁...
05 17, 2006如何教聋儿学习简单句?
聋儿学习短句最易犯的三种错误是: ①说不完整句,如:“妈妈的鞋”说成“妈妈鞋”。事实上,聋儿短句的学习,要同积累词汇,扩大词义,理解语言结合进行。...
05 17, 2006人工耳蜗术后训练方法及效果研究
目的：探索人工耳蜗术后听力康复训练方法，并对该法进行初步的效果评价。结论：听觉言语康复训练方法对人工耳蜗植入病人的听力培建有显著效果，能帮助他们尽快适应人工耳蜗并发挥其良好的听觉补偿效果，特别是能帮助...
05 17, 2006聆听技巧
聆听技巧掌握听的技巧是为了使耳聋患者在不同的环境下都能很好地聆听，提高听的能力。该方法对于听力受损者无论其是否配戴助听器都是行之有效的，它可以帮助耳聋患者利用多种感觉（听觉、视觉、联想能力人使它们之间...
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