四个玩滚球的培智班少年

　　7月20日10时05分，乌市第十二小学培智班的4个孩子登上了飞往黑龙江的班机。在那里，他们将作为中国体育代表团成员参加赛前集训，迎接10月2日至11日在上海举办的第12届夏季世界特殊奥林匹克运动会（简称世界特奥会）。滚球是他们在特奥会上的参赛项目。

　　特奥会是专门针对年龄在8岁以上、智商在70以下的智障人士开展的国际性运动训练和比赛大会，比赛遵循平等参与、按能力分组比赛的特殊原则。尤其特殊的是，特奥会不十分强调竞争，更注重参与和融合，每个参赛者都可以获得荣誉，不设世界纪录。

　　同一项目的参赛者全部来自一所学校已属不易，孩子们克服智力障碍成为国家队队员的背后，老师、家长及他们自身付出的努力更让常人难以想像。当飞机展翅向东飞翔时，孩子们的故事留在了身后。

　　“双臂左右伸展，端平，起——步——走！”乌市第十二小学操场上，培智班老师王小贞一身白色运动装，站在白晃晃的太阳底下大声发号施令。13岁的戚亚婷尽力抬头、挺胸，然后迈步，可手臂和小腿绑的总重18公斤的沙袋，让她的步子有点拖沓，双臂也不听话地耷拉下来。为此，她被罚连走3遍。

　　第12届夏季世界特奥会将于10月2日——11日在上海举行，李翊琨、戚亚婷、韩毅和藏新悦，4个培智班的孩子因为在国家特奥会上成绩突出，将代表中国参加滚球项目比赛。

　　“必须严格要求，才能取得好的成绩。”王小贞说。

　　孩子们训练很辛苦，场外时刻关注自家宝贝的家长们看在眼里却不得不狠下心来，戚亚婷的母亲康延耕说：“比赛是孩子获得认同感为数不多的途径之一，在比赛中感受到平等和尊严比什么都重要。”

　　妈妈不放弃

　　暑期的校园很安静，可4个孩子却没有暑假。继前两年参加全国特奥会田径项目连连获奖之后，他们又要接触一个新的比赛项目——滚球，而他们的对手将是来自其他国家的智障孩子。

　　滚球，就是比赛双方都在同一水平线上的不同位置，轮流用手平推发球去接近事先发在场地中心线周围的一枚白色目标球。在双方球员发出所有滚球后，最终以目测或尺量决定最接近目标球的滚球，计算得分。距离越近得分越高，反之越低。标准场地长18.9 米，宽4.6米。如果击球撞到场地左右及前方的挡板，将被罚空球一次，即由对方选手获得发球机会。

　　每次训练之前，孩子们都要先绕操场跑3圈，之后每人绑上总重18公斤的沙袋，做身体柔韧性及协调性练习。

　　7月12日17时许，做完准备活动，孩子们开始模拟比赛场景。此刻，他们单膝跪在起点线上预备发球时的动作和神情与常人无异，很专心。他们按照各自的喜好，能比较准确地找好有利于打直线或对角线球的最佳位置。藏新悦是所有人中打对角线的好手，同伴总是不遗余力地为她喝彩；韩毅比较沉稳，击球经常停靠在目标球最近的距离，他喜欢跳起来为自己祝贺。

　　这样的训练每天都是7小时，早上9：30-12：30，下午15：30-19：30，雷打不动。李翊琨有次吃不消了，耍了小脾气：“我不练了，韩毅比我高，为什么我俩绑一样的沙袋？”韩毅颇有老大风度，马上走近李翊琨半蹲下来说：“看！我和你一样高，你绑上吧。”李翊琨眯起眼睛笑了。

　　在普通人眼里，滚球比赛简单得很，可对于培智班的孩子们来说却有一定的难度，他们每一点进步的背后都有着常人难以想像的不易。

　　培智班，顾名思义，就是专门培养中度或重度弱智学生的班级。班里的学生大多智商在35-55之间（正常人的智商在80-120之间），十二小的培智班有18名这样的孩子，3名辅导老师，然而教室里却配了两倍于学生人数的座位，98%的学生家长在这里全天候陪读。

　　藏新悦13岁，2005年7月入学，性格内向，不善于和人交流。妈妈伍素华放下理发店的生意，整整半年和女儿一起上学、放学。半年后，伍素华见女儿学会了认路和认公交站名，学会了和同学们交流，开始让女儿自己去上学。可还是有些不放心，她悄悄跟在女儿身后上学、放学，半个月后，她放了心，重新拾起了自己的活计。

　　乐观好动的李翊琨在班里呆了4年多，刚进班时7岁，走路困难，得挪着走；说话也不能成句，妈妈陈建桥就辞了工作陪儿子。眼看孩子开始跑跑跳跳，会说完整的句子，她高兴极了，但还是会嗔怪儿子：“这娃娃调皮得很！”

　　相同的经历让这些母亲成了无话不谈的姐妹。她们会在一起说自己孩子的学习、性格，为孩子每一个细微的进步而开怀，也为孩子的每一个小错误而叹息。只是，从来没有一个母亲说要放弃自己的孩子。