康复栏目:

  • 口吃的言语习惯

    04 26, 2006口吃的言语习惯

    关于口吃的言语习惯问题我们有必要在这里讨论一下。有些口吃矫正理论一味的提出口吃朋友的发音方法是错误的，应该练习正常人正确的发音方法，我认为这样简单下结论是不全面的。那些讲话很快而又缺乏感情的人，难道它...

  • 口吃情绪体验

    04 26, 2006口吃情绪体验

    口吃情绪体验就是在我们准备讲话或是在讲话当中，感受到的担心、怀疑自己、迟疑、紧张、恐惧等一系列的情绪反应，口吃轻些的朋友会体验到迟疑、担心、怀疑自己的感受，而严重些的还会体验到紧张、恐惧等，口吃之所以...

  • 口吃者的性格特点

    04 26, 2006口吃者的性格特点

    口吃和性格有很大关系。人是生活在社会环境中的，性格的形成和发展也当然离不开环境和个人经历，口吃朋友由于这那么多年的口吃经历（这些经历一般人是没有的），所以我们在性格当中不可避免的就会有与一般人不同的性...

  • 口吃发展的历程

    04 26, 2006口吃发展的历程

    幼儿从学习语言时起 ，由于对语言缺乏感性的认识，缺乏语言形式特有的逻辑思维（包括语法），词汇量也比较少，发音器官还没有完全成熟（肺活量也较小,唇、齿、舌也不灵活）,思维也较缓慢等诸多因素,所以幼儿在讲话当...

  • 口吃现象和口吃病

    04 26, 2006口吃现象和口吃病

    ffff口吃朋友的口吃意识和自卑、失败的自我意象是口吃矫正的大敌。ffff长时间的口吃使口吃朋友形成了根深蒂固的口吃意识和消极的自我意象。而口吃意识总在提醒我们在讲话时尽量避免口吃的发生，也总在告诉我们自己是...

  • 非心理性口吃

    04 26, 2006非心理性口吃

    与口吃相似的言语障碍口吃分为习得性和获得性（神经源性）两类。习得性口吃比较常见，就是本文所说的口吃。获得性或神经源性口吃可在任何年龄阶段出现，为突然发病，且总伴有明显的脑功能损害，如脑中风、脑外伤、脑...

  • 关于口吃的分类

    04 26, 2006关于口吃的分类

    很多矫正理论把口吃按不同的分类方法划分以类别。一种常见的分类方式，按口吃在语言表达的具体症状划分为：1 连发性口吃 如：“我……我……我说话……有点口吃” 。2 中阻性口吃 一句话当中突然某个字发不出来，卡到...

  • 日知录：失语症研究

    04 24, 2006日知录：失语症研究

    失语症可以分成运动性失语（听得懂，说不出）、感受性失语（听觉障碍，失听、失读，丧失理解语言的能力）、命名性失语（说不出名称，但可以讲出它的功能）、混合性失语（运动性、感受性失语同时存在）。...

  • 孩子言语发育迟缓的因素

    04 24, 2006孩子言语发育迟缓的因素

    (2)病理因素 一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。...

  • 什么是认知或语言障碍？

    04 24, 2006什么是认知或语言障碍？

    认知和语言障碍的范围很广，如诵读困难到记忆、解决问题或感知感官信息方面的困难，以及理解和使用语言方面的问题。...

  • 哪些原因导致孩子语言障碍

    04 24, 2006哪些原因导致孩子语言障碍

    孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会说或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍...

  • 语言形成的模式与障碍

    04 24, 2006语言形成的模式与障碍

    以上语言形成的三个环节中任何一环受损，均可发生病态言语即语言障碍。...

  • 儿童言语障碍的表现

    04 24, 2006儿童言语障碍的表现

    另外听力障碍、孤独症、精神发育迟缓、儿童精神病等都可以导致语言发育迟缓。...

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