口吃类型的实例

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    （1）6岁以前是儿童口吃发生的高峰期，也是形成口吃的高发期。儿童自出生至6岁间，有两个语言发展的关键期。3岁前孩子逐渐形成了自己的语音系统，并能使用各种句式，虽然言语表达能力还较差，但已具备了一生中最强的语言记忆能力，是儿童第一个语言发展的关键期。这期间儿童的语言如果受到外界的刺激（如恐吓、斥责不准说话等），或身边经常出现口吃的人，那么儿童就会呈现出语言障碍现象。应该说，3岁以前儿童模仿能力还不是十分强，出现障碍大多受到语言刺激的结果。
    4-6岁是儿童又一个语言发展的关键期，这时期的儿童是学习和掌握口语的最佳阶段，模仿能力强是这个年龄段孩子最大的特点。与儿童长期接触的人的语气、语调及说话特点，无不显露在儿童的语言上。应该说，这时期的儿童发生口吃，大都是模仿来的。从调查的状况来看，也可以证实这一点。
    （2）家长口吃是造成孩子口吃的主要原因。从调查的来看，占67%的口吃儿童的家长或亲属中都有口吃者，这说明家长的语言状况对孩子的语言影响是十分重要的。
    （3）家长忽视保护儿童的语言，是造成孩子口吃的另一原因。儿童在3岁前的学语期间，或多或少都会表现出口吃状态，这是儿童语言发展中的正常现象，但是如果家长不善于保护儿童的语言，就有可能导致为真正的口吃。可以说，大多数家长对自己的孩子的语言不太关心，就是发现孩子有口吃了，也不太在意，任其发展。待认识到的时候，往往错过了最佳矫正期。
    从调查中可以看到，来矫治的儿童中，口吃2年以下的仅占4%，大多数都是经过了7、8年以后，才有矫正的要求。
    口吃是语言习惯，从一定的意义上说，时间越长，这种习惯就越根深蒂固，越难矫正，成年人口吃矫正就是十分难的，因而说，儿童口吃，责任在于家长。