康复栏目:

  • 中风后语言康复训练家庭计划

    04 09, 2008中风后语言康复训练家庭计划

    中风患者一侧肢体偏瘫后要想尽快恢复原有的功能，主要依靠功能训练而非药物，而且需要早期且持续的训练。然而，伴随中风的除了肢体活动障碍以外，很多人还存在语言的障碍，不能自主表达意愿，甚至不能听懂他人的谈话...

  • 轻松活泼发展语言智能

    12 06, 2007轻松活泼发展语言智能

    语言的发展自古以来就非常受到重视，作为人类生存和交流的必备工具，语言在生活和学习中的作用毋庸置疑。幼儿期是语言发展的关键期，在此阶段如何发展孩子的语言智能，也是教育工作者广泛关注的课题。发展语言，让孩...

  • 身动 心动 口动——动作在低年级口语训练中的作用

    10 30, 2007身动 心动 口动——动作在低年级口语训练中的作用

    大家都知道，好动是孩子的天性。这除了是因为好动，还因为他们掌握的词汇量不够丰富，表达能力不够强，所以必须借助动作来帮助表达。根据孩子们的这个特点，我们在对他们进行口语训练的时候，有必要把动作作为一种有...

  • 语言训练中的一些建议

    09 14, 2007语言训练中的一些建议

    例如让孩子学会表达多一点，你给儿童一种味道很好的食品（如布丁）。那么你把食品放在儿童看得见而有够不着的地方。这仅仅是为了用来强化一下儿童的回答的能力，但不是我们想要这样做的。用下列方法让孩子提出太紧了...

  • 社会能力发育参考--语言发展

    09 14, 2007社会能力发育参考--语言发展

    一岁： 1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应 2、对声音有微笑的反应 3、能够确定声响的方向，并可以把头转向声音 4、能够分辨一些不同的声音 5、见到食物有要吃的反应6、呀呀发音，能够发出多种声音7、能发双音（...

  • 沟通比说话重要！

    09 14, 2007沟通比说话重要！

    我们不应该只看重自闭症孩子「会不会说话」，应该同时思考他们「想不想沟通」、「该如何更有效沟通」的课题，以严肃的态度和有效的方法来密集练习，帮孩子建立与他人沟通互动的桥梁，孩子的进步情况一定指日可待。对...

  • 语言刺激的辅助

    09 08, 2007语言刺激的辅助

    语言刺激的辅助（1）前期基础条件，孩子要有倾听能力，能够听发音者发出的音，对声音有反应。（2）要有能够长时间坐在椅子上的能力。（3）有和老师配合的能力。（4）模仿能力是孩子学语言的第一环节。（5）刺激语言时...

  • 语言训练的一些建议

    09 08, 2007语言训练的一些建议

    这些建议专为那些口语前的儿童们。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字，都是这类游戏。玩这类游戏时，，首先承认与儿童要离近点，以便促进儿童活动（即手把手）和鼓励所有依从的表现。如果儿童对某一件东西感兴...

  • 幼儿发音练习

    09 08, 2007幼儿发音练习

    发音时舌头要有力，口腔要有一定开度，保证每个音要读得响亮、准确。训练口腔要先慢后快，舌头的动作要灵活利索，弹力要大。口部操：嘴唇可以产生不同的声音，口部操共有三节。1．张口练习，上下唇要放松。2．上唇练...

  • 如何促进孤独症儿童的语言沟通

    09 08, 2007如何促进孤独症儿童的语言沟通

    一般孤独症孩子 1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对孤独症儿童更有益。 2． 在和孤独症孩子进行沟通时，适当的等待或期待是有用...

  • 语言康复训练

    09 08, 2007语言康复训练

    I 训练准备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。II 唇运动分节训练第一节：张口闭唇训练：闭双唇，张口（尽量张大），再闭双唇，张大口反复进行。第二节：咧唇训练：将嘴角尽量向两侧展开，放松再展开、放松反复进行。第...

  • 孤独症儿童如何进行发音训练

    09 08, 2007孤独症儿童如何进行发音训练

    孤独症儿童的语言训练是一项长期而又艰辛的过程，在训练的过程中我们会遇到一个又一个的问题，这些问题的存在无疑是在向我们挑战：我们的毅力是否坚定。还有一些孤独症儿童虽然能够完成随意发音，但听起来是一种尖声...

  • 浅谈弱智儿童言语的发展和训练

    08 29, 2007浅谈弱智儿童言语的发展和训练

    在我的教学中，我深感到无任是教聋儿还是教弱智，言语发展是很重要的，因为言语是人们运用某种语言以表达自己的思想情感或进行思考的过程。言语活动是人区别于动物的本质特点，是人类所特有的交际活动。言语作为一种...

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