解释儿童学习困难

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　　什么是学习困难

　　学习困难是指有学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理、技能等方面的原因，导致学习成绩明显落后于同龄儿童。学习困难又可分为广义的学习困难与狭义的学习困难两大类。

　　广义的学习困难是指由于智力、学习动力、学习方法等问题引起的学习成绩下降。狭义的学习困难是指特定的学习技能发育障碍，如阅读、拼写、计算等困难引起的在某些学习方面的困难。

　　引起孩子学习困难的原因有哪些

　　引起孩子学习困难的常见原因有如下几方面：家庭因素夫妻关系不和谐往往对子女正常心理发育有不良影响，如夫妻间争执、抱怨、闹矛盾常常会影响孩子的学习。

　　心理因素学习态度不端正，缺乏自控能力，对学习缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，边做功课边看电视、听音乐，偏科或厌倦某一学科等都会导致学习困难。

　　环境因素过早让孩子涉足生意圈、娱乐场所、游戏机房，过多地给孩子提供优越的物质条件等，都会使孩子丧失学习兴趣，继而引起学习困难。

　　器质因素母亲孕期感染、出生时窒息、出生后中枢神经系统感染、脑外伤、脑缺氧等影响孩子大脑发育和信息处理的因素，都会引起学习困难。

　　学习困难既不是独立的疾病单元，也不是综合征，而是多种原因引起的不良后果。因此，对待学习困难的儿童，首先要寻找引起学习困难的原因，然后针对原因采取有效的措施。

　　例如，多动症和学校恐怖症两个心理障碍都可以引起学习困难，但二者所用的药物、所做的心理咨询、所采取的训练方法却截然不同。由此可见，我们不能采取千篇一律的手段去对待所有的学习困难儿童，否则收效甚小，甚至适得其反。
　　广义的学习困难有什么特点

　　广义的学习困难包括以下几种情况：智能落后智能落后又称精神发育迟滞，主要表现是智力低下和社会适应能力不良，可采用智力测验（智商低于70）和社会适应能力评定来确定。

　　儿童多动症多动症学习困难的特点是：1.学习困难逐渐发生。这类儿童由于注意力不集中，上课不注意听讲，老师布置的家庭作业常听不清楚，以致回家做作业时常常遗漏。一般来说，这类儿童在一二年级时学习困难还不明显，但是到了三四年级时，学习困难就开始明显，学习成绩下降涉及所有科目。2.学习成绩起伏不定，并与家长、老师的关注、督促、辅导有明显关系，可谓是“一抓就上去，一放就下来”。3.题目越简单越容易错。由于注意力不集中，容易冲动，常常题目还没有看明白，就急于解答，结果往往是简单的计算题做错了，而复杂的应用题反而做对了。

　　学习动力缺乏学习动力缺乏的儿童多数智力正常或超常，但注意力涣散，学习被动，没有时间观念，对学习丧失兴趣，对学习成绩的好坏持无所谓的态度。

　　学校恐怖症学校恐怖症是较为严重的儿童心理障碍，学生常常因精神紧张、异常恐怖而缺课停学。即使勉强坚持上学，也会因极度焦虑而影响学习的效果，使学习成绩下降。这类学生害怕上学，甚至公开拒绝上学。在发病期间，如果父母强迫患儿去上学，就会使患儿的焦虑明显加重，倘若父母同意患儿不去上学，患儿的焦虑就会马上消失。

　　考试综合征这类学生每当考试期间或考试前后，均可出现明显的紧张恐惧心理，表现为面色潮红，全身出汗，两手发抖，心悸胸闷，头晕头涨，注意力涣散，思维迟钝，以致原来记得很熟的复习内容一时无法回忆起来，导致考试失败。