学习有障碍 并非孩子笨

　　一位妈妈带着7岁的儿子小鹏（化名）来到此。据家长介绍，小鹏是小学一年级新生，做作业很慢，连老师写在黑板上的家庭作业都抄不下来，晚上做作业到深夜是常事。上学以来，无论家长和老师怎么教，小鹏也分辨不清拼音“b”和“d”，写不清汉字“毛”和“手”。为此，小鹏挨了不少骂，仍无济于事，他一点都没改变。位家长困惑了，是不是孩子智商出了问题。

　　该门诊主任梁焕萍对小鹏进行了感官系统、听知觉能力、视知觉能力等方面的综合测查，结论是小鹏的智力正常，只是有学习方面的障碍。由于他的视动协调能力较差，即眼睛和手配合不好，造成写字是看一笔写一笔，速度很慢，还常常出错。同时，小鹏的方向感也不好，因为分不清左右，所以分不清相近的拼音和汉字。

　　交谈中，小鹏表示，因为经常被老师和家长批评而讨厌学习。

　　梁焕萍再三强调，有学习障碍的孩子首先是智力正常，只是他们在听、说、读、写等能力方面未能达到其适当的年龄和能力水平，出现学习困难，导致学习成绩不理想。所以当孩子出现明显的注意力不集中、动作不协调、写作业速度慢、认读张冠李戴等问题时，家长不要一味地认为那是孩子学习不用心或是智商低造成的。

　　梁焕萍还提醒家长，无论是对孩子进行学习障碍方面的测查还是有关方面的训练，家长最好陪伴其左右，因为有时并不是孩子有学习障碍，而是家长的教育出了问题。