孩子成绩不好可能患多动症 认识误区有哪些?

  　“注意缺陷多动障碍”俗称儿童多动症,不少家长对此早有所闻。但当孩子被家长带到儿童心理科时,医生问孩子“你想让医生帮你解决什么问题?”孩子往往不好意思地说“他们说我上课不注意听老师讲课”。专家提醒,家长们大多只关注孩子上课学习是否受影响,而忽略其他问题,对多动症存在着一定的认识误区,会影响对孩子的治疗。

　　误区一: 　　孩子调皮捣蛋只是没管教好

　　广东省精神卫生研究所、广东省人民医院心理精神科儿童少年心理学研究室主任戚元丽介绍,多动症是发生在儿童时期的心理行为疾病,主要表现为注意力缺陷,控制能力差、冲动、多动,其中最具危害性的症状是注意力缺陷,曾有世界级的记忆大师说过“没有注意力就没有记忆力”,注意力缺陷无疑会影响孩子的学业成就。其次是控制能力差,这与注意力缺陷结合在一起会让孩子对周围环境缺乏正确的认识和判断,误解别人的好意或不慎重行为,引起同伴争端,而被认为是故意捣乱、无理取闹。其实这些都是患儿的症状表现,是其自身无法控制的,而不是故意所为。

　　如果把这些看作是行为习惯,父母对孩子的管教会逐渐升级,从训斥到打骂。他们常常怀疑“医生,这真是控制不了的吗?我打他一次真有效!起码可以好上3天”；老师对孩子的教育管理,也会经历从信任到失望的过程,对于“故意调皮捣蛋的孩子”就不用说了,在经历调整座位,当众批评等处置之后,孩子的威信也随之下降,当然必然会影响到孩子的自尊心、自信心。

　　误区二: 　　多动症孩子长大后就会自然好转

　　过去认为,多动症是一种生长发育期疾病,到了18岁会自然好转,因为这期间注意力不足会影响学业成就,所以应予适当治疗,尽量以教育训练的方法进行治疗。

　　近年来,国内外研究一致认为,多动症是生长发育期疾病,约有2/3的症状会持续到成年阶段,1/3可能在18岁前好转。所以多数患儿的预后不容乐观。

　　误区三: 　　药物影响发育,拒绝药物治疗

　　针对儿童用药对生长发育的影响,国外有两个大型研究,历时十年,对比用药儿童与正常儿童的生长发育指标:包括身高、体重、血压等项目,结果未发现二组有明显差异。

　　我国在2007年公布了儿童多动症的治疗指南,在治疗上已与国外接轨。长效控释片专注达具有效果好、维持时间长、不良反应小等优点,已逐渐被治疗指南推荐成为治疗多动症的首选药物。稿源：