季烨剑打破近200年盲人读写困境

　　“你好。”她落落大方地说，平静的脸上看不出表情。

　　“我们有车，正好把你接回家，好吗？”我向她征询这项安排的意见。

　　她还在犹豫，一个精灵般的小女孩跑进教室，抱住她的腰笑着、嚷着、旋转着。这是季烨剑的妹妹，也是先天性全盲，去年开始上盲童学校的一年级。看着一对全盲的姐妹毫无滞拙地嬉闹在一起，季烨剑的母亲，一位瘦小的、穿着薄牛仔布外套的女性，开始收拾大女儿的课本，问：“带什么书回家？”

　　“数学。”季烨剑回答。

　　“我能感觉到光”

　　让季烨剑开口确实不容易，她回答每个问题几乎都要用上十几秒、甚至半分钟的思考时间，好像在努力回忆，又好像在挑拣字眼。耐心等待下，获得的也仅仅是几个字的答案。

　　我暗暗着急，这不是最真实的她。她的生活老师告诉我，季烨剑能说会唱，在宿舍里和同学聊电视剧《还珠格格》，聊流行音乐，聊合唱队里的轶事，天南地北，无所不谈。为什么对我如此吝啬呢？

　　我知道盲人对声音敏感，能听出声音里的感情色彩，对声音也有自己的喜恶，便问她：“杨振宁爷爷的声音还记得吗？”

　　“记得。”

　　“怎样的？”

　　“挺温和的。”

　　“鲁豫的声音你记得吗？”

　　“挺好听的。”

　　“你‘听’到过的最热闹的地方是哪儿？”

　　“是北京。马路上，会议室里，很多很多的声音，”季烨剑少有地说了一个长句子，“第一次坐飞机也是去北京，速度好快，‘嗡’的一下，耳朵塞住了。”

　　季烨剑的班主任谢波曾告诉我，盲童的心理年龄比实际年龄延迟好几岁，在一般学校，这个年龄的孩子已经一只脚踏入青春期了，但在这里，喜怒哀乐还像孩童一样来得直接和纯粹。“不过，季烨剑有点不同，她虽然内向，但心里有思想。她上课时爱提问，作业中搞不懂的地方四处问人。我感觉她是想用学习来改变贫困的状况。”

　　我换了个话题：“你爱听收音机吗？”

　　“爱听。”

　　“自己有吗？”

　　“没有。”

　　我拿出准备好的一款小收音机，递给她，拉着她的手指找到开关和选台键。但一转眼，当我把两节七号电池从包装中拆出来时，惊异地发现她已经不声不响地把后盖卸开，等着我放进去了。这一举动让我见识到了她的自理能力不可小看，便追问道：“你知道电池怎么放吗？”

　　“弹簧对着平的一端，没有弹簧的对着凸的一端。”她不假思索地回答。